为什么要学写作？怎样写作？如何培养和提高写作能力？

写作，指的是文章的写作，从内容讲是客观事物的反映；从形式上讲，是有组织的书面语言的整理；从功用讲：是“统国之大业”（曹丕《舆论·论文》），“政事之先务”（《刘勰《文心雕龙·书记》）。
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一、为什么要写作：五种观点：特长论；方法论；作用论；必要论；技巧论。

8 b0 m. p6 I; L4 u  x0 C早在战争年代，我党就向领导干部发出了“要学会亲自动手写文章”的号召。毛泽东同志在《文化译本·序》中指出：“一个革命干部，必须能看能写。”解放后，邓小平同志在西南区新闻工作会上要求“领导干部要学会拿笔杆。”“如不会写的要学会写，能写而不精的要慢慢地精。”

党的十一届三中全会以后，中共中央于1981年5月专门下发文件，题目是《关于各级领导干部要亲自动手起草主要文件，不要一切由秘书代劳的指示》，并强调这是一个重大原则问题。

6 Y- ^8 E6 ?) d6 Z必要或意义论：
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1 B+ Y# u( j7 N4 s# ?. a4 l$ u1、领导亲自动手写文章有益于了解上级精神；
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; E; E+ M1 H  Z( N2 Q, `2、领导亲自动手写文章有益于提高工作效率；

3、领导亲自动手写文章有益于克服官僚主义；
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8 Z1 Q) C# q! Z+ q2 d4 E4、领导亲自动手写文章有益于树立自身形象；

+ O# s/ V, \6 t3 T5、领导亲自动手写文章有益于增强工作能力。
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提高写作能力途径：
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- \6 y7 ?# @8 D% R1、较强的思想水平，是提高写作能力的关键；

2、良好的道德素质，是提高写作能力的根本；

3、丰富的知识修养，是提高写作能力的基石；

4、娴熟的表达技巧能力，是提高写作能力的保证；
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: Q# A+ Y2 o* I! t3 s1 h0 o" ^5、不断的实践锻炼，是提高写作能力的阶梯。
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一曰勤（学），二曰多（积）；三曰苦（练）；四曰深（深入）；五曰恒（持之以恒）。、
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