主讲人:姬瑞环 中共中央办公厅电子科技学院教授,中国高教学会秘书学专业委员会理事,9 k, ?" k- ~8 `- N
/ ~/ B; K6 y- R, I& l国家秘书职业资格鉴定专家委员会委员培训专题内容! m& F( t+ {2 @
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第一专题:公文写作基本规则# I1 H5 t q0 c& L2 y T
第二专题:常用公文起草要领
6 ~+ p% y; @" s. G, e6 `9 `7 A5 Y+ V( C第三专题:办公室建设与管理2 Z$ `' \: U2 h5 T
9 B2 r$ r/ l$ C# q! u第一专题:公文写作基本规则0 i: ? s- H- @2 k
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一、认识公文写作的特点
; \$ I" g; s4 E* o7 f- wa公文写作的根本特点:规范性强 i- _) n+ L% C, i- P2 J
受领导之命,代机关立言。“以文辅政”! M: \3 S* u5 v. a4 V$ j
目的:为处理公务服务,排斥个性化写作。
4 _& p+ l3 G _0 W+ h内容:真实地反映事实,排斥文学手法。: o; N) | D. c3 I g; D7 j' X
格式:具有规范体式,符合公文格式标准。" a' [( H$ Q; h
表达:采用应用文体,恰当运用公文术语。
7 }- p- c; a7 r" j时限:在领导规定的时间内完成任务。* [7 I0 {% [( M, _3 Z3 a
二、遵循公文格式规范1 O: z8 m0 m' b$ g l( \2 E
依据国家机关公文格式标准(GB/T9704-1999)
m. ^1 o+ g F( ?眉首:发文机关标识;发文字号;密级与保密
3 Q# Z: o3 U7 x- C7 l6 L期限;缓急时限;签发人标识;份号。& x' X) L; d# X! B8 y# _9 V9 T
主体:标题;主送机关;正文;附件;生效标识;
# i. Z+ A- r/ A成文日期;附注。版记:主题词;抄送机关;印发机关;印发日期;印数。
( I P& ~( n/ Q' l @三、公文写作基本步骤与方法
0 e% x( {& i; k; l1 \(一)做好准备工作) h; y7 I7 `/ M8 ]9 a5 H8 N- Q
思想准备:接受拟稿任务后,拟稿人要明确行# ~' G3 ]. _ o" U3 I8 M
文目的?主题?文种?公文重点?% F7 c4 f6 U3 y6 q) b7 f) x
材料准备:围绕主题收集材料。* Z! Y h5 k1 C! r7 s1 x* L
方案准备:总体构思,确定篇章形式与表达方7 d+ c+ p: I# T6 y$ g/ @3 e3 _
式,拟制提纲,确定各部分的基本框架。
2 _- N5 Y5 I; O: G(二)正式起草阶段(操作要领)
( N. ^6 `$ w& n. T2 u拟写规范标题;
9 O: w u. ?5 ~3 N1 |$ @设计好开头和结尾;
0 M; h: h! D4 p$ {安排主体结构;
G: u9 \7 j+ N& T: R) }) Y& p: ^确定表达方式。$ Q0 y) }9 A" f8 q' J. e
注意事项:. w# d5 } y- H/ P) ]# \
(1)接受任务后抓紧办理。1 G; M/ D' h" ~( k6 d, @! g
(2)根据提纲有条理地写作。. b7 ?- A! `9 k* h; E
(3)联合发文做好协商工作。- g% S# D9 J' q) m- y# f
(4)处理好材料和观点的关系。
( p; r! [ Q: s, [( f(5)遵循公文格式规范。 H& z9 M- N# c3 A9 h+ B
(6)符合文字表达规范。! L2 w% J$ Q( P$ M
三、公文写作基本步骤与方法
1 S- z$ E( ^, w+ m4 _/ _(三)加工修改阶段作用:保障文稿更加准确、鲜明、简练。范围:
& p' [" y! H' T# {2 }# u* L审读内容:主题、观点、材料、数据等。
! m0 V( n: E- |% J* Y/ Z1 C/ G# \推敲文字:字、词、句、段的讹、夺、衍、倒$ V% ]+ t' p. a* K/ l: }) y6 t, o
方法:
( r6 G4 ?; V( m1 P2 {拟稿人读改法;
$ O/ V1 ~* l5 k8 h; o请人代改法; h& h! v+ k. u) M' D0 Z
集体讨论法;
3 w3 N6 H0 O/ e: W; T冷处理法。
2 p. a9 Z8 ^* L; m四、公文写作的基本要求# }$ F' y* h: c# E f7 Q" R% Y
(一)目的明确,行文有据,主旨单一。2 o0 r& H: R. ^& Q
1、明确“为了……”;$ u; w4 r! c% u; [
2、明确“根据……”;
& I2 t; r) u, h9 z8 m5 c+ z3、明确“干什么”。如:请示何事?通知何事?
' D5 T# y: r+ `(二)内容合法、务实、符合领导意图。1 T9 Y$ I. @5 A7 W; o2 ~6 z$ j" f
1、符合法律法规、上级规定、本机关既定政策规章,
, @: K5 ?% L3 M8 T) y这是制定决策和发文的根据。2 m4 R s; H3 Y
2、从实际出发,注意针对性、真实性、可行性。
- }6 c* o r3 j: }; z- l% l( j3、符合领导意图。(动笔前、起草中、完稿后)四、公文写作的基本要求(三)文字表达准确、鲜明、简练、得体。! h) n. T+ A( u2 l, f* L7 C/ y
准确(概念清楚、讲究分寸、符合语法、要素规范)
I/ ~* F% R9 C; H' ]鲜明(观点明确、用好标题、褒贬得当、段旨撮要)
/ j w+ ^, C9 K# |6 Q简练(锤炼语言、去除空话、控制篇幅、层次分明)5 d1 J- U' |5 O3 E$ \* L3 P
得体(文体要求、书面语言、术语规范)(四)合理组织语言。
9 V) g6 b& d+ C% v7 a# Y7 D; Z+ e6 g6 R表意清晰;合乎事理;搭配合理;: S7 \0 P/ ^; [" }- a- x8 S2 j
成分完整;语序得当。
, f& k" A) B7 i: |6 j/ x" N: B! G组织修改% w x2 d3 G' U: q- G) k
五、把握公文写作的基本规律+ m. y7 ^2 _ d1 ]0 I4 s* U) [% k
(一)提高逻辑思维水平。
$ }4 {+ T2 a- _* ?常用思维方法如下:, q' X8 f3 p( }8 W# j* N/ V) E B
模式化思维(从不同文种角度思考)
6 E' T8 w' G" S) `* a对象化思维(从收文机关角度思考)6 K1 [1 P* x8 j% W7 m9 n) G
辩证思维(全面、发展、变化地思考)5 r1 v2 A% i" `' w7 u- K! i, H' \ w
散点思维(多角度地思考)- d v, r: @4 c! g
求同存异思维(思维与领导趋同)
& ~% e$ E# C" N" E(二)找好角色定位与行文角度
7 Q, E( }1 C) H# U总原则:受领导之命,代机关立言。
$ T5 \, I& C& l. {# j0 e代拟文稿:要认准领导身份和职位特征;6 a2 p* i) z8 Q( e7 T- K
对外发文:要考虑收发文机关的地位特征;
9 j" Z) q2 e9 H c- H区别文稿应用范围,内外、上下有别。
|! T* ?4 k, Z& a(三)符合行文的逻辑(严谨性)要求题文相符,首尾呼应,前后贯通横向(并列)结构
4 Y; T& |. \ P5 m7 K- {2 M' E没有严格的顺序要求,重要内容前排。纵向(递进)结构
0 q) |% h: R+ j# f8 O, l& }2 m$ }务虚到务实或务实到务虚
) c! Y1 k1 _+ g/ {提出问题——分析问题——解决问题8 W# }; d! p$ j# z5 Y6 ?7 o
为什么——干什么——怎样干纵横结合结构(总结、领导讲话稿)因果结构(查清问题的调查报告)总分结构(外在的表达形式)五、把握公文写作的基本规律
0 @7 G0 x) N3 u' A" h(四)认真处理好三种关系
3 E$ |0 i# Q5 j( ^ K. w) A3 h' [作人和作文的关系
' h7 o( n. N H" Y0 {先作人,后作文。文如其人,人如其文。9 H+ l7 r2 S# i* K. w
有定法和无定法的关系7 V3 D1 z+ A8 `2 d" f
文有定法:符合公文法规与约定俗成的规则。
( ]# H+ T0 W; u" Z6 o文无定法:具体问题具体分析,在实践中学习运用和掌握规则。
E! P% E9 H# H& E, `9 S. M8 o文中无我和文中有我的关系代表机关发言,不能有“我”的看法。' X$ y+ H* c4 @5 _$ @. x0 {7 P
反映个人修养,有时要突出体现“我”的看法。8 j4 X0 M, |2 l0 h$ `
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